Descriptif de la liste de textes

LYCÉE ALEXANDRE YERSIN DE HANOI
ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS 2007

NOM :
PRÉNOM :
SECTION :

1. LISTE DE TEXTES :


Objet d’étude 1 : La poésie.

Séquence 1

Parcours dans ALCOOLS de Guillaume Apollinaire.

Problématiques : Entre tradition et modernité : le lyrisme d’Apollinaire.
La modernité dans ALCOOLS.

Lectures analytiques : Le début de « Zone »
« Mai »
« Automne Malade »
« Nuit Rhénane »



Séquence 2.

Groupements de textes : Arts poétiques : évolution des conceptions de la poésie, en particulier du XIXème au XXème siècle.


En ouverture : Extrait de Art Poétique de Boileau, 1, v .147-182, « Ce que l’on conçoit bien… »

Extrait de Les Rayons et les Ombres de Victor Hugo

Extrait de Emaux et Camées, « L’Art » de Théophile Gautier

Extrait de Jadis et Naguère, « Art poétique » de Paul Verlaine

Extrait du Manifeste du Surréalisme d’André Breton, « Faites-vous apporter de quoi écrire…au mot qui suivra », 1924



Objet d’étude 2 : Le théâtre : texte et représentation.
Séquence 3.

Œuvre intégrale : BERENICE de Racine.
Problématique : Servir le texte ou s’en servir, comparaison de notes de mises en scène proposées en 2001 par Lambert Wilson et Fischbach et Montet.

Lectures analytiques : Acte1 sc1. : scène d’exposition.
Acte 1, scène 5, tirade de Bérénice.
Acte 4, scène 4, monologue délibératif de Titus.
Acte 4, scène 5.

Séquence 4.

Groupement de textes : La scène d’exposition : rôle des didascalies :renvois à l’ espace, aux déplacements, au jeu de l’acteur. Création d’une atmosphère et d’une relation spécifique avec le spectateur.

TARTUFFE de Molière, Acte1, scène 1

LORENZACCIO de Musset, Acte 1, scène 1.

EN ATTENDANT GODOT, de Samuel Beckett, début.
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Objet d’étude 3 : Le biographique.

Séquence 5

Groupement de textes :
Le projet autobiographique : la mise en place d’une relation spécifique avec le lecteur. ( notion de pacte autobiographique)

Extrait des ESSAIS de Montaigne : « Les autres forment l’homme, je le récite… » Chapitre « Du Repentir ».
Extraits des CONFESSIONS de Rousseau,
Le Préambule
Extrait de ENFANCE de Nathalie Sarraute,incipit.


Séquence 6

Œuvre intégrale : Lambeaux de Charles Juliet.
Le biographique comme hommage filial et thérapie personnelle.

Prologue en italiques
p.149 à151
p.109


Groupement sur la figure de la mère dans un corpus de textes autobiographiques du XXème siècle en complément de l’étude du Lambeaux :
Extrait de La maison de Claudine de Colette. (1922)
Extrait de Le Livre de ma mère d’Albert Cohen. (1952)
Extrait de Les Mots de J.P.Sartre.(1964)
Extrait de Enfance de Nathalie Sarraute.(1983)
Extrait de L’Amant de Marguerite Duras.(1984)







Objets d’étude 4 et 5 :
Délibérer, convaincre et persuader :[b] L’essai, le dialogue et l’apologue.
Un mouvement littéraire européen : Les Lumières.[/b]

Séquence 7

Groupement de textes : Le mythe du bon sauvage : De l’Humanisme aux Lumières.

Lectures analytiques :

ESSAIS de Montaigne, extrait du chapitre « Des Cannibales » : La rencontre des « sauvages » à Rouen.


FABLES de La Fontaine, « Le Paysan du Danube » : la harangue du paysan.

DISCOURS SUR L’ORIGINE ET LES FONDEMENTS DE L’INEGALITE PARMI LES HOMMES de Rousseau, extrait à partir de «En dépouillant cet être (…) décrépitude de l’espèce »

SUPPLEMENT AU VOYAGE DE BOUGAINVILLE de Diderot, extrait à partir de « Pleurez…vertus chimériques »




2. PRÉCISIONS SUR LE TRAVAIL EFFECTUÉ PAR SÉQUENCES ET PISTES POUR L’ENTRETIEN.


Séquence 1

Insistance sur la structure du recueil et les thèmes récurrents, réflexion sur le titre, ( le lyrisme amoureux, le thème de l’automne, l’image de la femme,la modernité), sur le rapport d’Apollinaire avec les peintres.
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Séquence 2




Dissertation : « Qu’est-ce qu’un beau poème sinon une folie retouchée ? » G. Bachelard

Réflexions : N’y a t-il de poésie que versifiée ? Poésie et Peinture, Poésie et Musique, « utilité » de la poésie. Découverte du slam de Grand Corps malade et d’Abdel Malik.

Autres « arts poétiques » en lecture cursive :

Extrait de la lettre à Paul Démeny de Rimbaud, « En Grèce…elle sera en avant », 15 mai 1871
Yves Bonnefoy, Entretien sur la poésie.
Philippe Jacottet, Une transaction secrète.

Lecture cursive de Lettera Amorosa de René Char dans le cadre du Printemps des poètes.

Etude par groupe d’un autre recueil de poèmes du XIXème ou XXème siècle.

Facultatif : Rencontres avec le poète Jean_Michel Maulpoix : lecture scénographiées à l’Espace : La Température de la Poésie en présence de deux poétesses vietnamiennes.
Hommage à Blaise Cendrars en présence du poète André Velter.
Récital de poèmes d’André Velter par lui-même : Habiter poétiquement et cavalièrement le monde.




Séquence 3

Projection et commentaire du fil sur la Phèdre mise en scène par Patrice Chéreau.
Comparaison de notes de mises en scènes récentes de Bérénice : 2001, Lambert Wilson et Fisbach / Montet.
Réflexions : « Bérénice, ce n’est pas une pièce à représenter mais à lire ».


Séquence 4 :
Lecture cursive de la pièce de Jean Tardieu : Trois personnages entrent dans un tableau, synthèse du travail sur poésie, peinture et théâtre.
Comparaison de photos de mise en scènes du Tartuffe de Molière dans le manuel de Première.
Essai de mise en scène par groupe du début de En Attendant Godot.
Lecture cursive de La Visite de la Vieille Dame de Friedrich Durrenamatt et analyse de la représentation donnée à Hanoi dasn une mise en scène de Rudolph Straub.

Séquences 5 et 6



Réflexion sur l’engouement de nos contemporains pour le genre biographique : étude d’un article du « Monde », dissertation.
Suffit-il de se souvenir pour écrire une autobiographie ?
Réflexion sur l’importance du lieu comme ancrage de la mémoire et sur le souvenir d’enfance.
Commentaire d’image : « L’écriture de soi », dessin de Sergueï dans le « Monde ».
Commentaire libre d’un autoportrait pictural et recherche sur le biographique en BD à travers la découverte de Persépolis de Marjane Satrapi.Le biographique dans d’autres arts.
Comparaison d’un épisode de la vie de Malraux dans deux biographies et son autobiographie : la différence entre biographie et autobiographie

Séquence 7 et 8

Montaigne et « les sauvages » : confrontation de trois textes de Montaigne extrait de « Des Cannibales » et « Des Coches ».
La polémique de Voltaire contre Rousseau à propos des Discours : commentaire comparé de deux textes.
Lecture cursive d’un conte de Voltaire : L’Ingénu

Quel est le statut du récit ? Conte philosophique, roman d’éducation, parodie de roman sensible ?
La satire : Qui est visé ? Par quels procédés ?
L’ingénu est-il « un bon sauvage » ?
Dans quelle mesure L’Ingénu est-il un texte représentatif du mouvement des Lumières ?
Dossier personnel sur le mouvement des Lumières.



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